ITINERARIO

ESTÁNDAR

• distinguir distintos criterios de comportamiento y valoracion social en su entorno cercano.

COMPETENCIA

• Fundamenta  con propiedad tipos de conductas que nos hacen más humanos y proactivos

TEMAS

• Las normas
•  Los Valores institucionales
•  El sentido de pertenencia
•  La mediación 

SUBTEMAS

• Derechos y deberes de los estudiantes
•  La responsabilidad
•  El dialogo
•  El amor
•  La concertación 

INDICADORES

• Cumplo las normas de comportamiento definidas en  el manual de convivencia
•  Reconoce la importancia de los valores para vivir en armonía en el colegio, la casa y el barrio
•  Vivencia valores que garantiza la sana convivencia
•  Distingue cuales son las consecuencias cuando no se cumplen las normas en el colegio y en el hogar

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

• Participación y actitud en clase
•  Creación de afiches, carteles y consignas de tipo formativo
•  Análisis de situaciones de la vida cotidiana
•  Organización de sociodramas
•  Pruebas escritas
•  Compromisos extraclases

BIBLIOGRÁFIA

ZAPATA, Vladimir y otros. Red en ética y valores humanos. Educame. Medellín 2003

CONTRERAS, Llorene y otros. Cómo educar en valores. Editorial  voluntad. Santa fe de Bogotá 2003